来访者小张(化名)，男，11岁1 个月，4年级。因持续偷父母钱、物3年余，父母通过打、骂、耐心教育等方式帮助孩子改掉偷钱行为均未有明显改善，求助于心理咨询。

咨询师刘在英通过与小张的咨询、沟通了解到，小张家境经济困难，父亲在重庆某区县工作，毎周六回重庆主城与家人团聚，周曰下午返回区县;母亲因其偷钱行为辞职陪读。钱成为这个家庭安全感与稳定性的重要标志;钱是这个家庭重要的情感纽带。“父亲一个人挣钱，养活全家，非常辛苦”，这是母亲常常与小张交流、沟通的重要话题。在小张的潜意识中，“钱”是可以使父母获得安全感的一个客体，小张从父母这里认同了“钱”做为自己的过渡性客体。同时，小张敏感地觉察到，当自己偷钱这个行为发生，父母更加关注自己，妈妈总在自己偷钱后，温柔、耐心地给自己讲道理。小丁偷钱让他能得到更多妈妈的爱，偷钱行为激发的继得获益，使得该行为继续。咨询师应用“早餐记录表”、“优点记录”，促进母子行为和情感层面的互动与交流，咨询在进行到第2次，来访者问题行为出现改善。咨询共进行7次，偷钱行为未见复现。

咨询师与来访者及父母共同商议，咨询目标达成，来访者从次开始咨询至今,未在拿家里钱\物,咨询结束。

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